朱熹与理学研究

• 朝鲜英祖时期(1724—1776)《小学》类书籍的刊行及其政治文化意涵

  秦菲;罗晓印;杨思琦;

  高丽末期,《小学》随性理学传入朝鲜半岛,后在士林派的主导下超越单纯童蒙教育用书的范畴,成为性理学价值体系的核心典籍。英祖通过刊行《小学诸家集注宣政殿训义》及其谚解本、《种德新编》及其谚解本,并亲撰《御制小学指南》,实现了三重目标:政治层面,通过《小学》构建宗统传承,强化王权合法性;社会层面,借谚解本普及妇女与童蒙教育,重塑伦理秩序;学术层面,晚年以《御制小学指南》凝练修身治国理念,倡导全民践行。这些举措不仅加快推动了性理学的本土化进程,更将儒家经典转化为巩固王权、规范社会的工具,体现了朝鲜王朝对中华文化的创造性吸收。

  2025年05期 v.45;No.271 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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方志敏与苏区研究

• 方志敏生死观的形成逻辑、思想内涵及当代价值

  郭诺明;马潇潇;

  方志敏的生死观是方志敏精神的重要组成部分，也是中国共产党人革命精神的重要体现。它是民族苦难的切肤之痛、马克思主义真理信仰的灌注以及方志敏投身革命洪流的生动实践三者反复熔铸的结晶。方志敏从个体生命与国家民族的命运深度交融的角度界定生命的本质，主张通过清贫精神彰显超越物质欲望与追求精神富足的价值取向，以坚定的共产主义信仰实现对死亡的超越。方志敏的生死观不仅在其革命实践中展现出强大的精神力量，更在新时代为筑牢理想信念根基、淬炼党员干部党性以及培育青少年健全生命价值观等方面提供了深刻启示和宝贵思想资源。

  2025年05期 v.45;No.271 9-17+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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数字人文与数智治理

• 融媒体新闻实践与传播创新理论互动路径研究

  徐筱虹;刘乐明;

  融媒体新闻实践转型与传播创新理论之间存在脱节，核心表征为技术迭代速度快与创新理论研究周期长之间的矛盾、资本逻辑与公共价值之间的博弈失衡、学科机制与评价体系的双重束缚、教育理念与行业需求的适配错位。为此，需通过构建产学研协同机制、推动理论范式革新、深化教育改革以及建立动态反馈机制，探索并形成良性互动的融合路径，推动新闻实践与传播创新理论的融合发展，为行业转型与学科建设提供系统性解决方案。

  2025年05期 v.45;No.271 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 江西弋阳腔传承的智能介入及其本体论反思

  罗羽涵;刘佳;

  在数字化与智能化技术日益深度介入文化遗产保护的当代背景下，非遗剧种的传承方式面临根本性的转型。人工智能等技术在数字保存、声腔分析与虚拟演绎等方面为江西弋阳腔的传承提供了新的路径，有效缓解了主体断层、传播方式单一等困境，但也引发出艺术本真性稀释、数字伦理隐忧与技术标准缺失等问题。弋阳腔可持续传承的关键在于构建一种“适应性共生”模式——技术赋能必须立足于对艺术本体规律的深刻理解与尊重，在创新中持守其核心技艺与美学特质。传承并非简单的技术移植，而是技术逻辑与艺术逻辑持续对话、相互塑造的实践。

  2025年05期 v.45;No.271 24-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K]
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经济与管理研究

• 数字经济赋能农业经济韧性的机制研究

  姚旭兵;丁乙;

  数字经济赋能为农业经济韧性提升开辟了新路径。研究基于2013—2022年中国30个省级行政区的面板数据，首先采用基准模型对数字经济赋能农业经济韧性的机制进行探究，并进一步检验数字经济赋能农业经济韧性的中介效应、区域异质性及调节效应。研究结果表明，农业经济系统的韧性水平在数字经济的推动下显著增强；农业技术创新在数字经济赋能农业经济韧性的过程中起部分中介作用；中部地区数字经济赋能效应高于东部和西部地区，赋能效应表现出显著的区域异质性；交通基础设施对数字经济的影响存在正向调节作用。因此，欲提高数字经济赋能农业经济韧性的水平，必须完善数字基础设施布局，充分发挥农业技术创新的中介作用，实施差异化的区域发展战略，并强化交通基础设施的正向调节作用。

  2025年05期 v.45;No.271 32-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K]
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• 中国文化产业人力资本评估模型的构建——以劳动价值论和人力资本理论为视角

  赵卫军;

  在区分劳动力、人力和人力资本概念的基础上，使用动态边界对劳动价值论视角下的简单劳动和复杂劳动以及人力资本理论视角下的人力和人力资本进行层次划分，运用劳动价值论，结合人力资本存量核算方法，对文化产业人力资本评估模型的构建过程进行分析，可以发现，中国文化产业知识型人力资本存量的作用将越来越显著，未来的发展将以文化创意产业为主导；在文化产业中，文化制造业以及文化批发零售业的劳动生产率虽然逐步提升，但仍低于以创意为主的文化服务业。未来文化产业的人才建设应着重从完善文化产业教育体系、促进产业合作、培养创新精神、重视文化人才引进和交流等四个方面进行提升。

  2025年05期 v.45;No.271 45-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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• “灰色护盾”还是“治理工具”?——董责险对企业研发操纵行为的影响

  毛润华;谭先华;付杨嘉怡;

  在研发激励政策持续释放的背景下，企业通过研发操纵获取政策红利的现象亟须进行制度治理。以2007—2021年沪深A股非金融上市公司为样本，实证检验董事高管责任保险对企业研发操纵行为的影响，研究发现董责险通过激励与监督机制显著抑制企业研发操纵行为，在倾向得分匹配双重差分(PSM-DID)、熵平衡法、Heckman两阶段模型及替换操纵指标等多种稳健性检验中，该结论成立。进一步分析表明，董责险可减少企业获取政府研发补助的机会并提高实际税率。异质性分析发现，该效应在管理层权力集中、内部控制薄弱、外部监督不足的企业中表现得更为显著。

  2025年05期 v.45;No.271 56-67+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
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旅游研究

• 浙赣粤运河江西段旅游经济空间关联及溢出效应测度

  周运瑜;曾国俊;

  为摸清浙赣粤运河江西段旅游协同发展的实际效果，以2010-2024年浙赣粤运河江西段流经的七大设区市旅游经济相关数据作为面板数据，运用SPSSAU 24.0软件进行空间相关分析和空间计量分析，结果发现：全局莫兰指数分析表明，七大设区市之间没有空间相关关系；随机效应(RE)空间杜宾模型结果显示，区域间旅游经济活动存在明显的空间溢出效应，周边地区更高的经济发展水平和投资活动对本地的旅游发展具有积极的辐射或溢出效应；从空间溢出效应看，间接效应在解释旅游总收入，尤其是来自人均国内生产总值和固定资产投资的效应时扮演着主导性角色。基建立体化迭代优化，深挖产业价值，区域协同发力，全域旅游提档升级，是充分释放运河江西段的空间溢出效应与区域协同潜力，推动沿线旅游经济高质量协调发展的重要举措。

  2025年05期 v.45;No.271 68-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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• 上饶市建设世界级旅游目的地路径研究

  李梁平;陈梦娇;毛敏珍;祝霞;

  文化和旅游是人民高品质生活的重要内容，推进世界级旅游目的地建设，是提升国家软实力和中华文化影响力的必然要求，更是满足人民美好生活的必然要求。上饶市依托深厚的文化底蕴和丰富的旅游品牌资源，将文旅产业定位为战略性支柱产业和民生幸福产业，系统推进文旅融合与国际化提升，初步构建了“山、水、村、古”为一体的旅游发展格局。然而，上饶市在文旅品牌国际影响力、入境旅游规模、内部交通衔接、国际服务水平等方面仍存在一定短板，应从塑造国际旅游名片、建设核心吸引产业、培育新兴业态、提升服务体验、加强开放合作等方面系统施策，为中小城市打造世界级旅游目的地提供理论参考与实践范式。

  2025年05期 v.45;No.271 78-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K]
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教育研究

• 教育技术学“供需结合、互联互融、协同培养”的四联动育人模式创新与实践研究

  万昆;李睿怡;饶爱京;

  随着人工智能等技术的发展，教育数字化转型对高素质专业人才的需求日益迫切。然而，当前教育技术学专业人才培养理念与培养内容尚不能适应教育数字化发展的实际需求，存在课程体系内容不能适应教育数字化转型发展和基础教育课程改革要求、学生实践创新能力不足、协同育人机制尚不完善等问题。2017年以来，上饶师范学院教育技术学专业以“协同培养”理念为指导，落实立德树人根本任务，聚焦培养“胜任中小学信息技术学科教学、引领学校教育信息化转型、驱动教育信息化企业持续发展”的教育技术学应用型人才，将协同培养理念贯穿教育技术学专业改革全过程，创建了“五融合教育课程内容体系、四位一体实践教学体系、四结合学习方式、五主体协同育人计划”的四联动育人模式。通过实施四大协同育人计划，有效提升了学生的实践与创新能力，培养了一批能够支撑数字时代基础教育改革的信息技术“强师”,为数字时代地方师范院校专业建设提供了有益借鉴。

  2025年05期 v.45;No.271 85-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K]
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• 铅山畲族民歌的文化特色与校园传承价值研究

  董燕;

  铅山畲族民歌是畲族人民以歌言志、以声传情的文化符号。作为地方非物质文化遗产的重要组成部分，铅山畲族民歌蕴含深厚的文化认同与美育育人价值。将其引入中小学校园，不仅能使学生在歌声中感受民族文化之根，更能让学生在审美体验中培育文化自信，实现传统音乐在新时代教育语境中的活态传承。

  2025年05期 v.45;No.271 92-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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• 何以重归故里：乡村定向公费师范生的在乡关系、返乡逻辑与留乡进路

  谢泉峰;

  乡村关系是理解乡村定向公费师范生何以重归故里的一个重要维度。为了考察乡村定向公费师范生的在乡关系及其影响，课题组对24位准毕业公费师范生进行了访谈。研究发现：乡村定向公费师范生就读期间面临乡村地域的文化性关系基础弱化、乡村人际的社会性关系拓展不足、乡村自我的反思性关系趋于负面的三重困境，造成在乡关系疏离，并影响其返乡意愿；那些乡村地域文化性关系牢固、乡村人际社会性关系融洽和乡村自我反思性关系正面的公费师范生，会因为受到文化认同作用、社会资本支持和情感理想寄托的影响而选择返乡。基于此，师范院校在乡村定向公费师范生培养过程中需嵌入乡村关系，通过实地教育强化乡村文化体认、联合教学构建乡村社会网络、叙事学习培育乡村自我认同，提高公费师范生对乡村的文化感知、交往体知和自我认知，以推进其留乡实践。

  2025年05期 v.45;No.271 100-107+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K]
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教学研究

• 基于OBE理念的高校思政课混合式教学模式构建研究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例

  陈红萍;李明桧;

  坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，需要深入推进高校思政课教学改革，创新教学模式，提升教学针对性和实效性。基于OBE理念的“成果导向、学生中心、持续改进”三大原则，将数智技术与课程教学深度融合，构建线上线下相融合的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课混合式教学模式，课程教学设计要聚焦立德树人根本任务，以学习成果为导向进行反向教学设计；教学实施过程中要坚持系统观念，注重把握不同教学阶段的内在关联，在课前、课中和课后的相互协同中达到最佳教学效果。

  2025年05期 v.45;No.271 108-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K]
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• 从师幼互动角度谈罗杰斯心理治疗理论的教育启示——基于《幼儿园保育教育质量评估指南》

  杨继林;曹建荣;黄晓;

  罗杰斯的心理治疗理论提倡以个人为中心的治疗方式，主张为当事人提供安全、真诚、共情理解的氛围，帮助当事人实现真实的自我。在落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的背景下，重新审视罗杰斯心理治疗理论，可以帮助幼教工作者深化关于师幼互动的认识。教师应通过营造积极的班级氛围，与幼儿建立真诚的师幼关系；在互动中，教师应倾听和理解幼儿的诉求，为幼儿提供有效支持和鼓励；教师应尊重并回应幼儿的想法，促进幼儿的自主学习；同时，教师还应理解和尊重幼儿的个体差异，注重幼儿个性化教育。

  2025年05期 v.45;No.271 115-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
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• 上饶红

  尹相涛 ;赵海风;

  <正>~~

  2025年05期 v.45;No.271 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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• 校园的夜晚

  汪晓万;

  <正>~~

  2025年05期 v.45;No.271 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 597K]
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