- 徐公喜,郭江青
就狭义军事史范畴而言，解放战争起讫应该以中国共产党领导下的人民革命武装与国民党及其他反动势力武装之间大规模持续性军事冲突的最初爆发和最终结束为标志。由此解放战争应该始于１９４５年９月的上党战役，而终于１９５０年１０月的昌都战役，历时达５年，并非３年或４年。
1998年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] 《三国演义》对《世说新语》的加工改造，不仅表现在对材料的精心选择上，更重要的是在此基础上，《三国演义》以丰富的艺术想象和虚构创作出更具艺术真实性的故事情节和人物形象
1998年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 54k] [下载次数：429 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李富林
高考不写诗歌在于中语大纲的规定，中语大纲的规定来于当代文章分类理论的误导。文章应首先分为韵文和散文两类；韵文和散文既可写实，也可写虚；诗歌属于韵文，就其质料是否虚构来看，有的属于文章，有的属于文学，有的具有文章、文学的二重性；诗歌写作应当纳入中学写作训练的范围
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刘勰《文心雕龙》中的“章总一义”的“章”，当今语文界普遍认为相当于现代文章结构系统的“段落”，其实是“层次”。“章总一义”是说一个层次表达一个相对完整的思想。章法主要不是指段法，更不能等同于篇法；章法主要是指层法，也包容了段法
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２０年来，我国的经济新闻报道，落后于蓬勃发展的经济建设形势，很少见到有影响的佳作出现。究其原因，主要是新闻记者受传统习惯的束缚而陷于三个误区，记者还面临着熟悉市场经济的任务。
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毛泽东受李达的影响主要通过两条路径，一是阅读《共产党》月刊，另一就是关注当时理论界的论战。同时，李达的《社会学大纲》为毛泽东理解马克思主义理论提供了富有民族特色的新视角，并为毛泽东撰写《矛盾论》提供了理论中介。总之，李达对毛泽东早年向马克思主义者的转变和撰写“两论”，产生了重大的作用
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１９８８年以来的１０年中，全国研究朱德约有３００篇文章、３０部专著问世，两次朱德学术讨论会召开。这些论著和学术会涉及到朱德的早期思想的转变、军事思想及其建树、统一战线工作与贡献、经济建设思想与作用、党的建设思想的特点、诗歌创作及其主张等六个方面的内容。要使朱德研究再上一个新台阶，还必须加强对文献资料的编辑出版、加强对地方史和薄弱环节的研究
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辛弃疾与上饶带湖的结缘，也是他与一位伟大词人的结缘。据此，本文详尽研究了带湖的位置，带湖的建筑，带湖的风景和词人带湖的生活特征，客观上对词人在这１０年的创作进行深入的分析与探讨提供了丰富的背景材料
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六朝吴中顾陆朱张四姓，萌生于东汉，崛起于东吴，鼎盛于东晋，中衰于刘宋，又分化、中兴于齐梁，终衰于梁陈，三百年间，兴衰演变，即为当时的政治军事作出过杰出贡献，留下深沉的历史经验；又流播于艺苑文坛，留下丰厚的文化遗产，在中国文化史上，影响深远
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《入唐记》为日本僧人圆仁所作，它记载了今江苏、山东、河北地区的粮食、蔬菜、水果的生产和家禽养殖，留下了山东地区五个十分重要的粮价。该书还记述了扬州等城市及小集镇商业、手工业的情况，记录了衡制中的大小制、管理市场的市头及书价、绢价等内容
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高校课堂客观而普遍存在着厌课现象：厌课并非个别、厌课却似旷课、厌课并非厌学；原因是课程不尽合理，专业设置欠佳，教师素质欠高，社会环境消耗着课堂教学效果等
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真理的形式问题一直受到冷落，但实际上，对真理形式的理解涉及到真理论的深层次问题。真理的形式并非是纯粹主观的，被公认为真理形式的语言、概念、判断、推理是客观的或具有客观性。真理的存在形式是科学理论，情感、意志、感性认识、孤立的概念、判断、推理都不是真理的形式。真理的形式具有无限多样的属性，讨论真理形式的属性必须根据实践的需要来确定
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从倡导真理标准问题大讨论到提出生产力标准和“三个有利于”标准，是邓小平对马克思主义真理标准观的继承、丰富和发展的过程。他不仅使“实践是检验真理的唯一标准”这一命题更加深化和具体化，而且还把实践标准、生产力标准和人民利益标准高度辩证地统一起来，为我们判断理论上的是非和检验实际工作的成败得失提供了更科学、更具体的综合标准
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澳门开埠四百年以来，文学创作潮起潮落，总的来说并不景气。１９８７年中葡联合声明的签署标志着澳门进入了过渡期，一个自觉的文学时代随之开始了，独具个性的澳门文学已初见雏形
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融铸豪婉、沉郁悲壮为辛词的独特风格。传统儒文化的熏陶，是辛词内蓄阳刚的关键所在；而南宋隋性氛围的刺激，则是辛词沉郁悲壮的主要原因；艺术表现上，传统比兴手法的采用，使辛词产生出情辞婉曲的效果；词借婉约体例则又使辛词呈现出“心雄似火”而又“色柔如花”的美学风貌
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阅读英语报纸是了解信息，学习现代英语的有效途径。报纸中文章标题是阅读报纸的向导。它最大的特点是精练，可从语法、词汇及标点符号的使用三个方面反映出来
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近年盛行海外的过程写作教学法，一反以“终极产品”为鉴定出发点的传统教学法，重视写作过程，变过程的“直线性”为“循环性”，通过立体的实践，有效地提高学生的英语写作水平。经过二十多年的研究实践总结出的操作原理及模式，更使这一教学法体系变得较合理与规范。但该教学法在具体实施过程中仍存在不少问题
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《中国革命史》课内容庞杂，头绪繁多，教学容易走入误区。该课教改应着眼于以下三点：明确教学目的，增强思辨性、哲理性；把握教学主线，突出现实性、启迪性；改进教学方法，体现多样性、易接受性
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要提高《中学美术教学法》的教学质量，必须增强师范专业意识，突出师范性，强调实践性，坚持教学改革。可以根据美术教育专业特点，改革课型、加强学生的“讲”、“演”、“评”等教学能力训练以及改进考核方式
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